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要下雨了小学语文教学教案

教案 时间:2018-06-25 我要投稿
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足球盘口|皇冠彩票网|金沙赌球 www.hyougame.cn   教学目的:

  1、认识“坡”、“割”等12个生字,会写“吗”、“吧”等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  3、初步了解动物活动与天气的关系,特别是了解下雨前动物的活动。

  教学难点:认识12个生字,会写6个字;能正确流利地朗读课文。

  教学重点:认识生字“湿”、“搬”;书写“得”、“很”。

  教学方法:卡片  课文插图课件

  教学课时:2课时

  第一课时

  谈话导入,揭示课题

  1、让学生说说自己在生活经历中知道天要下雨前的现象。

  2、板书课题。学生齐读课题。

  初读课文,认识生字

  1、自由读课文。要求把生字的音读准确,把课文读通顺。

  2、学生相互提醒要注意读准的字音。

  3、认读词语。

  4、认读生字。(指名读、开火车读、小老师带读)

  5、交流课文共有几个自然段。

  朗读课文,整体感知

  1、学生自由读课文,要求把课文读正确、流利。

  2、同桌互读课文,纠正错误。

  3、同桌交流读了课文后知道了什么。

  4、派代表全班交流。

  细读课文,读中感悟

  1、学习第1—3自然段。

  A、学生自由读。

  B、学生交流读懂了什么。

  C、出示小白兔与小燕子对话的场景的挂图。

  学生看图后再自由读课文里的相关内容,用“——”画出小白兔的话,用“    ”画出小燕子的话。)

  D、指名读,并评议,小组分角色读。

  E、重点指导读“我正忙着捉虫子呢!”这一句话。

  F、全班男女生分角色读,读出小白兔疑问的语气,小燕子耐心、温和的语气

  2、小组合作学习第4—7自然段。

  A、学生总结学习方法。

  B、学生自由合作读。

  C、小组练说:小白兔又碰到了谁,问了什么?小动物是怎么答的?

  D、小组派代表到班上说。

  E、小组分角色朗读。

  F、出示小白兔与小鱼、蚂蚁对话场景的挂图。

  G、指名分角色读。

  H、齐读,表演读。

  课堂小结

  第二课时

  复习巩固

  1、识记生字。

  A、学生自由认读生字。

  B、汇报交流,重点指导

  C、学生口头扩词。

  D、分自然段朗读课文。

  学习第8、9自然段

  1、启发学生思考:

  A、听了小动物的话,小白兔相信了吗?

  B、天真的下雨了吗?

  2、指导学生朗读第8、9自然段。(读出小白兔焦急的肯定语气)

  3、引导学生小结下雨前的征兆:小燕子、小鱼、蚂蚁的活动。

  指导背诵课文

  1、自由背课文(学生选择自己喜欢的部分背诵)。

  2、检查反?。褐该?,小组背,齐背。

  拓展延伸

  1、学生谈谈自己还知道动物下雨前的活动。

  2、学生交流有关动物与天气的趣闻。

  书写生字

  1、学生认读要求书写的字。

  2、交流书写时要注意的地方;教师范写“得、很”。

  3、学生描红、书写,作业展示、评议。

  板书设计:

  16、要下雨了

  小燕子:低飞

  小鱼:游出水面

  蚂蚁:搬东西

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