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三克镭语文教案

教案 时间:2018-06-25 我要投稿
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足球盘口|皇冠彩票网|金沙赌球 www.hyougame.cn   学生视角:

  “镭”是什么?“三克镭”有什么特殊含义?为什么说这“三克镭”体现了一个科学家伟大的人格?课文内容深深吸引着学生的读书兴趣。

  难点:弄清“三克镭”的深刻含义。

  教师思考:

  本文是略读课文,记叙了人类伟大的科学家居里夫人,获得“三克镭”的不平凡经历,歌颂了她不计私利,献身科学的崇高品质。文章内容充满悬念,情节曲折,耐人寻味。教学中应引导学生认真读文,并结合收集的资料,了解课文内容,体会人物的品质,同时受到崇高品质的影响与感召。

  重点:

  1、理解含义深刻的句子。

  2、抓住人物的语言,理解人物的品质。

  设计特色:

  仔细品读,抓住言行,体会感情。

  信息资料:

  收集查阅有关居里夫人的材料。

  教学要求:

  1、通过读文,了解“三克镭”所代表的含义,体会居里夫人不计私利,献身科学的崇高品质,并从中受到影响与感召。

  2、仔细品读,抓住人物语言和含义深刻的句子,理解课文内容。

  3、培养学生自读理解能力。

  教学时数:

  教学流程:

  一、谈话引入,汇报交流。

  1、你知道居里夫人吗?你对她了解多少?

  2、通过预习,你知道了什么?

 ?。ㄍ诰蜓现?,培养学生的表达能力,激发学生课外学习的热情。)

  二、初读课文,了解内容。

  1、学生自由读课文,要求读通顺连贯。

  2、想想课文主要写了什么?试着用自己的话说一说。

  三、讨论交流,合作理解。

  在读文的基础上,引导学生思考问题,小组可以选择其中的一个问题,展开研讨。

  1、课文中的三克镭各是怎么来的?

  2、为什么说这“三克镭”体现了一个科学家伟大的人格?!?/p>

  3、选择文中给你印象最深的句子,认真体会。

  4、你们认为居里夫人是个怎么样的人?(正面侧面结合谈)

 ?。ㄔ亩林欣斫?,阅读中感悟,是语文阅读教学永恒的话题,问题的确定为学生读书提供了可以选择的方向,尊重了学生的学习权力,适应了不同层次的学生。通过合作交流研讨,一位伟大的献身科学的科学家的形象就会在学生脑海里浮现,从而受到人物崇高品质的影响和感召。)

  四、回读延伸

  从居里夫人的身上,你想到了什么?(引申内容,渗透教育,引导正确价值取向。)

  五、课堂练习

  抄写自己喜欢的词句。

  实践活动:

  阅读《居里夫人传》,更全面地了解这个伟大的人物。

  板书设计:

  第一克:研制提纯 无偿公布 没有人应该因为镭致富,

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