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《我想》中班语言教案模板参考

教案 时间:2018-06-25 我要投稿
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足球盘口|皇冠彩票网|金沙赌球 www.hyougame.cn   活动目标:

  1、观察动物的明显特征,理解诗歌内容。

  2、学习创编诗句,感受创想的乐趣。

  活动准备:

  动物图片PPT、动物卡片。

  活动过程:

  一、观察动物图片。

  1、师出示小象图片:瞧,他是谁?(小象)你觉得小象身上的什么地方最好玩?

 ?。ㄐ∠蟮谋亲幼詈猛?,长长的,很有趣。)

  师:为什么?(它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。)

  师:看见小象,我想有个长鼻子,和它用鼻子握握手,来,我们一起握握手。

  师幼共同表演“握握手”。

  2、师出示小猴图片:小猴也来啦!它有一条长长的尾巴,真的很好玩。如果你也有一条长尾巴,你想用长尾巴做什么? 幼儿自由回答,教师点评。

  幼:可以倒挂在树上。

  幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

  师:看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。来,我们一起拉拉勾。

  3、师出示小鹿图片:看,小鹿的头上长着什么?

  幼:角。

  师:对!小鹿头上的角有个好听的名字,叫犄角。如果你有犄角,你想干什么?

  师:看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角顶顶牛。来,我们一起顶顶牛。

  师、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“顶?!庇蜗?。

  二、学习朗诵诗歌。

  1、师:有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》,一起来听一听。

  教师示范朗诵第一遍。(音乐+诗歌+动作)

  师:你听到了哪些好听的句子?

  幼儿自由回答,教师点评。

  2、师:你们听得真仔细。我们一起一起用好听的声音来念一念这首好听的诗歌,小朋友可以边说边做动作。

  师幼边做动作边学诗歌。

  3、师:现在我们小朋友都已经学会这首诗歌,你们的本领越来越大了,你们可真棒,我们表扬一下自己吧!现在,请你轻轻地起立,去找一个好朋友,找一个空地,一起来演一演?!?/p>

  三、创编诗歌。

  1、教师出示袋鼠图片进行创编示范,师:刚才你们的表演太棒了,有很多小动物都被你们吸引来了,他们也想来玩这个游戏。瞧,谁先来啦?(袋鼠)看到袋鼠,你想有什么?(袋子)袋袋可以用来干什么?(坐进去,和袋鼠捉迷藏,藏东西。)现在老师来完整的说一说,看到袋鼠,我想有一个大口袋,坐进去,和袋鼠用大口袋捉迷藏。

  2、师:我这里有很多小动物也想玩这个游戏,待会儿请小朋友在框框里找到你最喜欢的小动物,仔细的看一看,看到这个小动物,你想有个什么?你想用它干什么?现在请小朋友们轻轻地找到你最喜欢的小动物,然后仔细地看一看。

  幼儿自由选择小动物,观察小动物。

  3、师:好,现在,我们一起来说说看,看到XX,你会想到什么呢?你想干什么?

  幼:看到松鼠,我想有个大尾巴,和松鼠用尾巴比跳伞。

  幼:看到鲸鱼,我想有个大鼻孔,和鲸鱼打水仗。

  幼:看到企鹅,我想有一身长绒毛,和企鹅到南极去探险。

  幼:看到长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。

  幼:看到小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

  幼:看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁用长触角说说话。

  教师引导幼儿用看到…,你会想有什么呢?你想用它干什么来表述。

  四、结束活动,评价延伸

  小结评价:今天呢,我们学习了一首诗歌,小朋友都把自己看见小动物以后想的事情大胆地说了出来,你们都很棒!希望你们以后有什么好的想法一定要大胆地说出来,可能会是一个好点子呢!如果你遇到什么困难的话,也要让老师、爸爸妈妈还有其他小朋友都知道你的想法,那样才能及时地帮助你,好不好?最后还剩下一点时间,还想说的小朋友,赶快把你的想法说给客人老师听吧!

  附:

  我想

  看见小象,

  我想有个长鼻子,

  和小象用鼻子“握握手”。

  看见小猴,

  我想有条长尾巴,

  和小猴用尾巴“拉拉勾”。

  看见小鹿,

  我想有对犄角,

  和小鹿用犄角“顶顶?!?。

 

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