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《动物过冬》公开课教案

教案 时间:2018-04-05 我要投稿
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足球盘口|皇冠彩票网|金沙赌球 www.hyougame.cn   教学要求

  1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

  2、学会本课田字格中的10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

  3、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

  教学重难点

  1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。

  2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。

  教学准备

  1、指导学生制作动物头饰。

  2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。

  教学过程

  第一课时

  一、导入新课。

  1、猜一猜:

  白色花,无人栽,一夜北风遍地开,

  无根无枝又无叶,此花原从天上来。

 ?。ù蛞蛔匀唤绲氖挛铮?/p>

  小朋友们猜猜看这是什么?(生:是雪花。)

  教师加以肯定,并随手在黑板上画上一个雪人。

  冬天快到了,小动物们怎么度过寒冷的冬天呢?这节课我们就一道来学习第19课。

  板书课题:19、小动物过冬

  2、自己读读课题,你能想知道些到些什么?

 ?。ǹ赡芑嵊腥缦挛侍猓嚎挝闹薪擦四男┬《??小动物们是怎么过冬的?)

  二、整体感知。

  过渡:小朋友们真爱动脑筋,刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗?

  1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,不添字漏字改字。

  2、读好的小朋友可以再读一遍,然后自己想一想、说一说,读了课文你知道了什么,刚才大家提出的问题你能解决多少。

  三、检查自读。

  1、读准生字。

 ?。?)刚才小朋友们已经读了几遍课文了,生字词一定都能读准了。

  出示生字组成的词语或短句:

  wù shāngliang nuǎn jiē gē yuē dì zuān

  小动物 商 量 暖和 接着 哥哥 约定 第二年 钻到泥土里去

  wǔ jù chèn mèi cáng cháo gòu jiàn guā

  跳舞 聚到一起 趁 妹妹 藏在 蜂巢里 够吃 相见 秋风刮起来了。

 ?。?)自由读字词一遍。

 ?。?)开火车展示,随时正音。

  2、读通课文。

 ?。?)请8个小朋友开火车朗读课文,注意读通句子,随时纠正错处。

 ?。?)同学评议:主要是表扬读得好的同学,并简要说出好在什么地方。

  四、学习第一节。

  1、刚才提出的问题,你解决了吗?

  课文写了哪些小动物?从哪儿知道的?

  板书:青蛙

  小燕子

  小蜜蜂

  请一位小朋友读第一节。

  2、比较:

  它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。

  它们天天在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。

  它们在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。

 ?。?)读一读,这三句话一样吗?不同在哪里?

 ?。?)用“常?!彼狄痪浠?。

  3、读了第一节,你有什么感觉?

  用自己喜爱的方式自由读第一节,读出那种快乐的感觉。

  4、谁能通过朗读,把这种快乐带给我们大家?

  5、齐读第一节。

  五、学习生字。

  1、巩固字音:

  给加点的字选择正确的读音:

  商量(liáng liàng) 暖(luǎn nuǎn)和(hé huó huo) 哥哥(ge gē)

  钻(zuān zhuān)到泥(lí ní)土里

  2、理解生字字意。

  你知道这些字的意思吗?由这些字,你想到了哪些词或成语?哪些名言警句?哪些诗文?说出来大家交流交流。(例如由“约”想到了“不约而同”“人约黄昏后”;由“刮”想到了“敌”、“乱”以及“刮目相看”等。)

  3、学写生字。

 ?。?)看课后第二题中的笔顺,按笔顺描红。

 ?。?)描一描田字格中的字,想一想,哪些字比较难写,待会儿全班交流。

 ?。?)学生提出难写的字,教师范写,学生书空。着重指出:“商”的里面不是“古”,“第”与“弟弟”的“弟”区分开来?!案纭钡纳厦娌皇恰翱伞?。

 ?。?)描写习字帖,教师巡回指导,纠正坐姿。

  六、课堂练习。

  1、读生词,抄写生词。

  动物接着哥哥约定暖和刮起来第二年春暖花开一起商量

  2、猜一猜,连一连。

 ?。?)百花村里有人家,鲜花瓣上种庄稼,招待客人用蜜酒,辛勤劳动人人夸。

 ?。?)小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。

 ?。?)身披绿袍,眼睛眉毛,先像逗点,后像小猫,跳上绿椅,呱呱喧闹。

  3、朗读课文。

  第二课时

  一、情境导入。

  上节课,我们学习了课文的生字新词,初读了课文,了解了课文写的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一天天地过去了,秋风刮起来了,天气渐渐地凉了,寒冷的冬天就要来了。(??渭故荆呵锓缟湟兜幕?,秋风刮起的“呼呼”声。)

  小动物们怎么过冬呢?(??渭故?个小动物。)

  二、小组合作学习。

  1、分角色读课文2-8节。教师指导角色分配:一生读燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读青蛙的话、一生读叙述和提示语。

  2、组内交流:三个小动物分别怎样过冬?为什么要这样过冬呢?

  三、理解感悟。

  1、小组派代表将讨论的结果在全班交流,听者随时纠正补充。

  生:燕子到南方过冬。因为南方暖和,虫子多。

  师:是呀,冬天,北方太冷了,虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明!你从哪儿知道的?读一读相关的句子,好吗?

  生读第二节。

  师:你们知道秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗?(如果不知道,老师可以直接告诉——叫候鸟。)

  师:还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢?

  生1:大雁也到南方过冬。

  生2:我知道布谷鸟也是候鸟?;褂小?/p>

  2、师生配合读4-5节。

  师:老师做小燕子,谁来读青蛙的话,和老师配合一下?

  师生合作朗读。

  师:青蛙哥哥,你睡一个冬天不饿吗?可别把身体饿坏了!

  生:不会的,我先吃得饱饱的,在泥土里睡觉,一点儿也不会饿。

  师:哦,这我就放心了。对了,这好像就叫做——冬眠。

  生:对,对!

  师(面对大家):还有那个小伙伴和青蛙哥哥过冬的方式一样呢?

  生1:我,大狗熊。

  生2:我,小乌龟。

  生3:还有我,大蟒蛇。

  3、谁能像老师一样,做一只小燕子,去问问小蜜蜂?请两个学生读6-7节,理解冬天没有鲜花,蜜蜂是怎样战胜困难的。

  板书:青蛙 冬眠

  小燕子 候鸟

  小蜜蜂 巢穴里

  四、分角色朗读课文。

  1、小组中朗读,准备参加全班竞赛。引导:与好朋友说话怎么说?他们是用什么口吻说的?“商量”是什么样的口气呢?

  2、小组进行分角色朗读比赛,及时评议。

  五、戴头饰表演。

  1、引导:燕子说话时会做什么动作?蜜蜂说话时会怎么样?青蛙有怎样?蜜蜂和燕子扇动翅膀样子一样吗?小伙伴们告别时会说些什么?(无需回答,可以师生同做。)

  2、戴头饰分角色表演。

  3、你们喜欢这三个小动物吗?为什么?(有礼貌,如称呼“哥哥”、“姐姐”;相互关心。)

  六、巩固练习。

  1、听写词语。

  2、分角色朗读课文。

  3、阅读童话故事。

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